设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，快乐

小班的孩子对游戏圈非常感兴趣。 为了让孩子有新的玩耍方式，孩子们玩多个物体，培养孩子的创造力和探索精神，培养孩子的身体协调和合作精神。 本次活动就是为了这个目的而设计的。 通过有趣的圆圈游戏，孩子们可以发展平衡能力，训练协调性和敏捷性。 体验集体游戏中耍花招的乐趣。

活动目标

1、探索不同的玩圈方式，在游戏中培养孩子的创新精神和初步的合作意识。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1.儿童小圆圈，一些沙袋，平衡木，小椅子，纸箱。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动亮点

练习钻探、跳跃和平衡等基本技能。

活动流程

1、热身运动：

教师和幼儿一起做转圈练习，活动身体关节，为活动做准备。

（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一件宝贝，你们想看一下吗？

幼儿：（想）展示这个圆圈，你觉得这是什么？

孩子们：（画圈）“今天我们就用画圈来移动我们的身体吧！” 每个孩子拿一个圆圈。 一起听音乐并做活动。 ”

2、提供素材，自由探索。

1、老师提醒：小朋友，老师刚刚带领你们做了转圈练习。 除了做圈练习，这个圈还能怎么玩呢？ 现在找个免费的地方和你的朋友一起玩吧。” 看看它与与其他朋友一起玩有何不同。 ”

2.孩子们发现了这么多的玩法，我们一起来学习吧！ 来吧，每人绕一圈，找个空闲的地方站着！ （孩子们可以自由探索各种玩圈的方法：跳圈、滚圈、旋转圈、绕圈、制作汽车方向盘等）

3、老师仔细观察，并邀请孩子上来演示各种打圈的方法。 互相启发、交流。

4、组织幼儿玩“拎食物”的游戏。

场景：孩子们，今天有朋友小熊来了。 他知道孩子们喜欢帮助别人，所以他想请孩子们帮个忙。 他家的粮食都在别人家里。 今天他要把粮食运到自家粮仓，却要钻过一个山洞（把圈子立起来，可以用两把小椅子辅助），还要跳过一个小坑（两个圈子紧）。 将它们放在一起），走过桥（平衡木），到达粮仓（纸箱）。

老师示范玩法：各组小朋友手拿沙袋从起点出发，钻过“山洞”，跳过“小坑”，走过“小桥”，送“粮食” （沙袋）把他们手里的东西送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松练习：老师和孩子们一起随着音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运送食物。 如果你累了，我们一起休息吧！ 转动你的膝盖！ 随着手部动作缓慢行走，转动腰部，转动头部，深呼吸。 嘿，孩子们，外面的天气真好，我们出去锻炼吧！ 活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够流畅、灵活、协调。 单纯地让他们跑、跳，不会让幼儿产生太大的兴趣，也不会获得更好的发展。

在整个活动过程中，我发现小班的孩子们虽然不会转圈，但他们非常喜欢玩转圈的游戏。 因此，在这次活动中，我主要以打圈为主。 根据小班孩子的年龄特点，我先让孩子们自由探索，然后集体练习。 在玩的过程中，我们不断地发现了各种圈子的玩法。 孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子们玩圈的兴趣！ 老师适时引导孩子们进行钻、跳的集体游戏，让孩子们在愉快、合作的氛围中享受身心的愉悦，发展运动技能。 通过观察，我感觉我们班的孩子们对玩圈子非常感兴趣。 兴趣，为了让孩子玩出新花样，可以通过玩一件事培养孩子的创造力和探索精神，培养孩子的身体协调能力和合作精神。 还可以体验游戏和自由创作的乐趣，玩得很好。 通过这项活动，还可以锻炼孩子的钻、跳、平衡能力。 这次活动还是比较成功的。

总之，教师通过对观察记录的分析，了解幼儿游戏的现状，拿出相应的游戏材料，引导幼儿理解和遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设并尝试扮演多种角色，体验不同角色的乐趣，为孩子今后更好地适应社会生活环境打下良好的基础，通过快乐的游戏实现教育，是我们幼儿教育的最终目标，而游戏将成为孩子们快乐童年的主题。

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